Shining Light on Silence: Corporal Punishment as an Abuse of Power in the Irish School System

Fiche du document

Date

17 décembre 2021

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Organisation

OpenEdition

Licences

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess


Mots-clés

abus de pouvoir châtiments corporels droits de l’enfant moralité code de conduite mémoire subversive tourner la page guérison abuse of power corporal punishment rights of the child morality code of conduct subversive memory closure healing

Sujets proches En

Article

Citer ce document

Timothy Quinlan, « Shining Light on Silence: Corporal Punishment as an Abuse of Power in the Irish School System », Études irlandaises, ID : 10.4000/etudesirlandaises.11857


Métriques


Partage / Export

Résumé En Fr

This article focuses on one second-level teacher’s experience of the use and abuse of corporal punishment in Ireland both during his own school years and during some forty years spent as a classroom practitioner. The years encompassed in this essay range from 1962 until 2018 when the author retired. The article offers a positive definition of power which is life-enhancing by way of foregrounding the gross abuse of that power in Irish schools during those years. Considerable attention is given to the rights of the child as an individual in his or her own right and the article highlights the contribution of major educationists to that end. Firmly rooted in the area of education studies, this article offers an ego-historical take on the physical and emotional bullying of young children from the early 1960s to more recent times. Acknowledging that silence in the face of any form of the abuse of power is itself consent, the author argues that any system of education worth its salt must promote a strong moral code of conduct on the part of those whom parents entrust with the education of their children.

Cet article porte sur l’expérience d’un enseignant du secondaire livrant son témoignage sur la pratique et l’abus des châtiments corporels en Irlande à la fois pendant ses propres années d’école et pendant une quarantaine d’années passées en tant que pédagogue. Les années comprises dans cet essai vont de 1962 à 2018, date à laquelle l’auteur a pris sa retraite. L’article propose une définition positive du pouvoir qui améliore la vie en mettant en avant l’abus flagrant de ce pouvoir dans les écoles irlandaises au cours de ces années. Une grande attention est accordée aux droits de l’enfant en tant qu’individu à part entière et l’article souligne la contribution des grands éducateurs à cette fin. Fermement enraciné dans le domaine des education studies, cet article propose une vision égo-historique du harcèlement physique et émotionnel des jeunes enfants du début des années 1960 à une époque plus récente. Reconnaissant que le silence face à toute forme d’abus de pouvoir est en soi un consentement, l’auteur soutient que tout système d’éducation digne de ce nom doit promouvoir un code de conduite moral fort de la part de ceux à qui les parents confient l’éducation de leurs enfants.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en