Cinq leçons géographiques sur les mémoires

Résumé Fr En

Qu’apporte à la thématique générale des mémoires l’approche par la science géographique – autrement dit et en première analyse, l’entrée dans ce thème par la lecture des lieux ? Poser ainsi la question, c’est répondre par la singularité de cette démarche scientifique. Elle passe par la saisie, autant que faire se peut, des processus de localisation des mémoires. Elle est aussi celle des dynamiques de mémorisations : par qui et comment ? Elle est enfin celle des processus d’écritures qui fait de la terre une géo-graphie, donc celle de la ou des lectures que chacun et chacune peuvent faire des mémoires dans les lieux. À son terme, cette démarche peut proposer une conclusion en cinq points qui fondent pour partie ce que peut être l’apport disciplinaire à la thématique générale. En particulier, il suggère que les notions de « monument » et de « patrimoine » ne rendent peut-être plus entièrement compte des mémoires contemporaines. Au-delà de la seule thématique mémorielle, ce parcours aboutit alors à poser quelques termes des processus et des dynamiques à l’œuvre dans le monde contemporain. La notion de « mémoires-Monde » en serait l’une des manifestations.

When examining the general theme of memories, what is the special usefulness of an approach by geography, in other words and more simply put, an approach by an analysis of places? To ask the question in this way is to underline the singularity of the science of geography. It is a way of trying to understand the processes by which memories are localised. It is also a way of looking at the dynamics of memorisation: memories, yes, but for whom, and how? And, finally, it is a questioning of the processes of writing that make the whole earth a geo-graphy, including the understanding—the “readings”—that each and every one of us can have of memories and places. In the end, this approach can lead to a conclusion in five points that underly, at least in part, what contribution the discipline of geography can make to the general topic. In particular, it suggests that notions of “monument” and “heritage” are no longer adequate for contemporary memories. Beyond this main issue of memories, our analysis leads us to ask further questions about the processes and dynamics in play in our contemporary world. The notion of “memories-world” is one manifestation of these dynamics and processes.