Sortir hors de la classe : apports didactiques d’un dispositif d’expérimentations sensibles en géographie

Résumé Fr En Es

La sortie sensible est une pratique scolaire doublement originale. D’abord, parce qu’en privilégiant une géographie « de plein vent » (Chevalier, 2007), elle se démarque de la « géographie d’atelier » dans laquelle les documents, sélectionnés par l’enseignant et analysés entre les murs de la classe, se substituent au réel. Ensuite, parce qu’en choisissant de faire « avec » l’espace et pas seulement « sur » l’espace, elle se démarque des sorties sur le terrain ordinaire. Loin d’une sortie-conférence ou d’une sortie-questionnaire, la sortie sensible s’appuie sur ce qui se produit ici et maintenant, en mobilisant différents procédés donnant lieu à des sorties-jeu, des sorties connectées, des sorties-dérive, des balades sonores.

The experiential field trip is an original practice in schools for two reasons. First, by concentrating on “open air” geography (Chevalier, 2007), it contrasts with “workshop geography” during which documents, selected by the instructor and analysed within the classroom replace the real world. Second, by choosing to work “with” space and not just “on” space, it contrasts with more normalised field trips. Far from Lecture-Field trips or Questionnaire-Field trips, the experiential field trip is based on what happens in the here and now and uses various processes that give way to Play-field trips, Connected-field trips, Derivated-field trips, soundwalks.

La salida de campo sensible es una práctica escolar doblemente original. En primer lugar porque favorece una geografía "al aire libre" (Chevalier, 2007) que se aleja de la clase magistral en la que la realidad es sustituída por documentos seleccionados por el profesor y analizados dentro del aula. En segundo lugar, porque se diferencia de las excursiones tradicioneales por su trabajo "en" el espacio y no "sobre" el espacio. Lejos de una salida expositiva o recopilatoria la salida de campo sensible se fundamenta en lo que está sucediendo en un territorio aquí y ahora, movilizando procedimientos para que se transite en ese entorno con juegos, buscando conexiones, realizando una movilidad a la deriva o recorridos sonoros.