Des discours politiques au discours de l’évaluation. Autour de la réforme des formations universitaires

Résumé Fr En Es

Cet article se focalise sur le rôle des dispositifs d’évaluation dans la réforme de l’en- seignement supérieur en France et, en particulier, dans la refonte des formations uni- versitaires. L’analyse d’un corpus de données discursives (textes officiels, récits de pratique, rapports d’expertise) permet de mettre en évidence la contribution de ces dispositifs à la circulation des normes du discours politique au niveau pédagogique, ainsi que leur fonction de matérialisation du contrôle sur le changement curriculaire.

This paper focuses on the role of assessment mechanisms in the reform of higher edu- cation in France, and, in particular, in redesigning university curricula. The analysis of a set of discursive data (official texts, interviews, assessment reports) enables to highlight the contribution of these mechanisms to the circulation of norms from the policy discourse to the pedagogic level, as well as the function these mechanisms fulfill in materialising the control on curricular change.

Este artículo se interesa a la función de los dispositivos de evaluación en la reforma de la enseñanza superior en Francia, y más particularmente en la reformulación de las for- maciones universitarias. El análisis de un corpus de datos discursivos (textos oficiales, relatos de prácticas, informes de peritajes) permite destacar el aporte de estos dispo- sitivos a la circulación de normas del discurso político al nivel pedagógico como su fun- ción en la materialización del control de la modificación de la currícula universitaria.