16 mai 2021
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2335-1535
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2335-1853
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mansour Chemkhi, « L’ingénierie curriculaire en langue française : le modèle de transposition didactique en débat », Multilinguales, ID : 10.4000/multilinguales.5070
Le concept de transposition didactique, lié à la notion de savoir savant, se trouve amené à s’élargir pour répondre aux exigences d’importer à l’école des objets à enseigner qui ne sont pas référés à du savoir académique mais à des pratiques langagières circulant dans l’espace du discours quotidien.