18 septembre 2019
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Sandra Robinson, « A platform approach to experiential learning », Netcom, ID : 10.4000/netcom.4004
Cet article s’attache à rendre compte de la conception et de la restitution d’un programme de formation en apprentissage expérientiel fondé sur la pratique, qui initie des étudiants de premier cycle en étude de la communication et des médias, au sein d’une université canadienne, aux défis des données sociales, à travers l’utilisation d’une plateforme d’analytique. Le développement de ce programme de formation est fondé sur une approche pédagogique de l’apprentissage expérientiel, des technologies de l’éducation et de l’enseignement, tout en examinant les théories récentes de l’étude des plateformes au sein du domaine de la communication et des médias. Cet article développe l’idée selon laquelle, à travers l’affirmation d’un lien clair entre théorie, éthique de l’information, et pratique, les étudiants sont en mesure d’acquérir des compétences en analyse critique nécessaires à la compréhension du lien complexe entre données sociales et communication, mais aussi de développer des compétences en culture des données qui leur permettent d’étendre leur formation en étude critique de la communication.