Facteurs associés aux pratiques d’évaluation psychométrique des conseillères et conseillers d’orientation et des psychologues québécois·es

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29 avril 2020

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pratiques professionnelles psychométrie instruments psychométriques testing conseillères·conseillers d’orientation psychologues professional practices psychometrics psychometric instruments testing guidance counselors psychologists


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Sabruna Dorceus et al., « Facteurs associés aux pratiques d’évaluation psychométrique des conseillères et conseillers d’orientation et des psychologues québécois·es », L’Orientation scolaire et professionnelle, ID : 10.4000/osp.11774


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Cet article présente les résultats d’une enquête visant à identifier des facteurs associés à certaines pratiques d’évaluation psychométrique de conseillères et conseillers d’orientation (n = 296) et de psychologues (n = 177) québécois·es ayant répondu à un questionnaire en ligne portant sur leurs pratiques. Des analyses de régression pas à pas montrent que certains facteurs contextuels sont liés à la fréquence d’évaluation psychométrique ainsi qu’à la nature du principal construit mesuré dans leur pratique. Pour leur part, les représentations sociales liées aux approches d’évaluation thérapeutique et de collecte d’informations sont associées à la fréquence d’évaluation psychométrique et le principal construit mesuré par les conseillères et conseillers d'orientation.

This article presents the results of a survey that aims to identify factors that are associated with certain psychometric assessment practices of Quebec guidance counselors (n = 296) and psychologists (n = 177) who completed an online questionnaire on their practices. Stepwise regression analyses show that certain contextual factors are related to the frequency of psychometric assessment as well as the nature of the main construct measured in their practice. As for social representations related to therapeutic and information-gathering assessment approaches, they are associated with the frequency of psychometric assessment and the nature of the main construct measured by guidance counselors.

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