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January 19, 2018
- doi: 10.4000/peme.13874
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Keywords
ancien français loi de refondation de l’école (2013) réforme de l’enseignement parcours curriculaire Old French curriculum education reform school law overhaul (2013) francese medievale legge di rifondazione della scuola nel 2013 percorso corriculare riforma dell’insegnamentoSimilar subjects
Legislative acts Legislative enactments Acts, Legislative Enactments, Legislative Laws (Statutes) Ley (Derecho) Leyes y normas legales Traversée Parcours Promenade Décret Circulaire Arrêté Texte Réglementaire Loi Loi Lois et règlements Loi (droit) Lois écrites Actes législatifs Statuts (lois)Cite this document
Guillaume Oriol, « La place des études médiévales dans la définition des curricula (enseignement secondaire et CPGE) », Perspectives médiévales, ID : 10.4000/peme.13874
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Abstract
En s’organisant autour de la notion de parcours scolaire depuis la Loi de refondation de l’école (2013), les programmes ont visiblement perdu les prescriptions renvoyant à l’étude de la littérature et de la langue médiévales. Dans le même temps, l’enseignant peut librement réaliser et mettre en œuvre ses enseignements. Leur formation en médiévistique est donc plus que jamais prépondérante dans la diffusion des savoirs liés à la période médiévale auprès des élèves. Pourtant, la formation universitaire des enseignants n’aide pas à la constitution d’une discipline identifiable et autonome des lettres médiévales. Souvent par défaut structurel, qui les lie trop étroitement aux usages des concours, les formations organisent les études médiévales d’après leur fonction utilitariste, réduisant ainsi indirectement leur portée dans les classes. En guise de proposition, nous esquissons une séance de littérature médiévale sur le thème de la nature en CPGE économique, c’est-à-dire dans un contexte non spécifiquement littéraire.
