26 juillet 2018
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Élisabeth Nonnon, « De l’usage des termes construction et coconstruction dans l’analyse des interactions verbales », Pratiques, ID : 10.4000/pratiques.4449
Le terme de construction, comme son dérivé coconstruction, est très usité en sciences de l’éducation et en didactique, et il a été beaucoup utilisé au cours du colloque « Apprentissage du langage oral à l’école maternelle. Regards croisés sur un corpus homogène » (11-12 juin 2015, Montigny-lès-Metz), avec différents compléments : construire une compréhension, une interprétation de l’histoire, coconstruire un récit, des formulations, construire une compétence langagière, etc. Or les « construc...