Réponse à Wander Lowie : L’émergentisme, la recherche sur l’acquisition des langues et la didactique des langues étrangères

Résumé Fr En

En réponse à l’article de Wander Lowie, cette contribution se propose de situer la Complex Dynamic System Theory, dont il se réclame, au sein des écoles et des théories qui organisent les recherches sur l’acquisition des langues. Cette réaction rappelle brièvement quelques-uns des débats qui opposent les travaux résolument tournés vers l’appréhension cognitive et neuronale du procès d’appropriation linguistique et ceux qui s’intéressent principalement à la socialisation en langue étrangère.Cet article s’interroge ensuite sur la façon dont les théories émergentistes de l’acquisition linguistique sont susceptibles de s’articuler avec les thèses et les pratiques qui ont cours en didactique des langues étrangères.

The discussion of the paper of Wander Lowie presented in this contribution attempts to situate the Complex Dynamic System Theory claimed by Lowie, within the schools and theories which structure the field of Second Language Acquisition Research. The paper examines briefly some of the controversies within SLA research between cognitive and neuronal theories of language acquisition and theories focused on L2 acquisition as socialization.The paper also examines the way in which emergentist theories may contribute to the theories and practices of Language Didactics.