21 juin 2017
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1958-5772
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
François Raviez et al., « Le cours magistral de littérature : un dialogisme digressif et polyphonique », Recherches en didactique des langues et des cultures, ID : 10.4000/rdlc.1858
Le cours magistral de littérature dans les filières de Licence de Lettres de l’enseignement supérieur français, manifeste un dialogisme caractérisé par des formes digressives et polyphoniques. Cette propension à la digression ne relève pas d’un détournement rhétorique de la parole enseignante vers des énoncés latéraux secondaires, voire facultatifs, dans le raisonnement de l’enseignant, mais concourt véritablement à la compréhension du cours et au dialogisme de sa forme. Cet article se propose de définir et de décrire le dialogisme particulier du cours magistral de littérature en le reliant à la polyphonie des discours convoqués par l’enseignant. Il s’appuiera sur le corpus de cours magistraux constitués par le laboratoire Grammatica de l’université d’Artois dans le cadre de son programme de recherche sur le Français sur Objectif Universitaire.