L’alternance des langues en slamant. Quand l’atelier slam permet la mise en jeu, en voix, en résonance, en corps et en scène des répertoires plurilingues

Résumé Fr Es

Notre propos est d’exemplifier et d’analyser quelques alternances codiques telles qu’elles se présentent dans le slam et le rap « lyrique » de Gaël Faye, avant d’explorer les potentialités didactiques des ateliers d’écritures plurilingues qui peuvent s’inspirer de certains de ces textes à haut potentiel de créativité. En effet, la créativité qui s’y tisse s’avère non seulement lexico-phaséologique mais aussi sonore, voire corporelle si les corps en présence se trouvent convoqués dans cet espace ouvert à tous les possibles.

En este artículo, se trata de analizar unas alternancias de códigos como se presentan en el slam y el rap « lírico » de Gaël Faye, antes de explorar las potencialidades didácticas de los talleres de escritura multilingües que pueden inspirarse en algunos de estos textos muy creativos. En efecto, la creatividad que surge en este contexto podrá ser no sólo lexical o fraseológica, sino también sonora y corporal.