L’école publique au Québec, la laïcité et l’intégration

Résumé Fr En

L’école est une minuscule image de la société qui reflète les politiques de l’État en matière d’intégration et de gestion de la diversité religieuse. Aussi, l’école est l’endroit où l’État promeut un modèle de laïcité donné. L’expérience québécoise démontre la relation étroite existant entre l’école, la politique d’intégration à l’école et le modèle possible de laïcité. La réalité nationale, les principes auxquels adhèrent un État et leurs évolutions rendent légitimes les modifications et l’aménagement des politiques en vertu desquelles la liberté de conscience et de religion se trouve garantie. Ces aménagements ne doivent cependant pas s’opérer en perdant de vue la raison d’être historique et la finalité de la laïcité.

The school is a tiny image of the society, reflecting the State’s policies on social integration and the management of religious diversity. In this regard, the school is a place where the State promotes a given model of laïcité. The Québec context shows the close relationship between school, the policy of school integration and the possible model of laïcité. The national reality, the principles to which a State adheres, and their evolution make it legitimate to modify and adjust the policy under which freedom of conscience and religion is guaranteed. However, these rearrangements should not take place while losing sight of the historical raison d’être as well as the purpose of laïcité.