6 décembre 2011
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Catherine Dorison, « Éthique et identité collective d’un groupe professionnel », Recherche & formation, ID : 10.4000/rechercheformation.1214
Le cas des rééducateurs en psychopédagogie et en psychomotricité à l’école primaire montre comment des choix éthiques et déontologiques peuvent contribuer à la définition de l’identité collective d’un groupe professionnel. Trois aspects de la « morale professionnelle » sont analysés : les principes éthiques face à l’orientation des élèves en échec au fondement de l’engagement professionnel des rééducateurs, les règles déontologiques non écrites qui règlent les conditions de l’exercice professionnel, les choix collectifs définissant les priorités parmi les finalités de l’acte éducatif.