Parcours de lecture. Recherche et formation : perspectives analytiques

Résumé Fr En

En prenant appui sur des contributions significatives, parues dans Recherche et formation depuis le début des années 2000, cet article théorique analyse trois concepts souvent mobilisés dans l’étude de situations sociales et professionnelles : l’identité, l’activité et la pratique réflexive. Le processus identitaire, vu à la fois comme un objet de réflexion et un outil méthodologique, renvoie ici à des considérations épistémologiques et au rôle des interactions sociales dans sa construction et ses transformations. Ce processus est alors mis en lien avec l’activité d’un sujet, dont l’étude s’inscrit dans une nouvelle culture de pensée, centrée sur l’intelligibilité de l’agir et sur les possibilités de réappropriation d’une pratique personnelle. S’associe alors à l’activité autoanalysée et vue comme une ressource de l’action une perspective critique de cette pratique réflexive, qui pointe la nécessaire légitimation de la subjectivité comme objet de recherche en sciences sociales.

Based on significant contributions published in Recherche et formation since the beginning of the 2000s, this theoretical article analyzes three concepts often engaged in the study of social and professional situations: identity, activity and reflective practice. The identity process, seen both as an object of reflection and a methodological tool, refers here to epistemological considerations and to the role of social interactions in its construction and transformations. This process is then linked to the activity of a subject whose study is part of a new culture of thought, focused on the intelligibility of action and on the opportunities for the appropriation of a personal practice. The auto-analyzed activity, seen as a resource of the action, is studied in a critical perspective of this reflective practice, which highlights the necessary legitimation of subjectivity as an object of research in the social sciences.