28 janvier 2015
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González Faraco Juan Carlos et al., « L’histoire brûlante d’un parcours politique inachevé », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.1890
Les débats, voire les polémiques, qui ont ponctué la mise en place des réformes successives de l’éducation sont analysés à travers l’exemple de la direction de l’établissement scolaire. La construction progressive de cette « micropolitique », impliquant des facteurs tant idéologiques qu’administratifs et techniques, s’oriente actuellement vers un double principe de pilotage : mise en place d’évaluations nationales, puis régulation dans le cadre de l’autonomie de l’établissement.