Plaisir et engagement à l’école : une politique d’établissement

Résumé Fr En Es

Les méthodes de travail et de vie en commun mises en œuvre dans la High School Green School de Brooklyn, New York,  impliquent un engagement individuel des élèves et un investissement fort des enseignants qui n’excluent le plaisir ni dans l’enseignement, ni dans les loisirs au sein de l’établissement. Ces méthodes s’inscrivent dans une évolution majeure de l’éducation américaine issue du mouvement des idées des années 1960. Ce mouvement s’inspire des idées et principes de John Dewey et Paulo Freire.

The methods implemented at the Green School in Brooklyn, New York, with regard to work and community life require individual commitment on the part of each pupil and major investment on the part of teachers, while taking full account of the importance of pleasure, both in learning and in the extracurricular activities carried out at the school. They spring from the major changes in American education brought about by the evolution of ideas during the 1960s – an evolution inspired by the ideas and principles of John Dewey and Paulo Freire.

Los métodos de trabajo y de vida en común implementados en la High School Green School de Brooklyn, Nueva York, implican un compromiso individual de los alumnos y un fuerte compromiso de los docentes, que no excluyen el placer ni en la enseñanza, ni en las actividades recreativas dentro del establecimiento. Estos métodos se insertan en una importante evolución de la educación americana proveniente del movimiento de las ideas de los años 1960. Este movimiento se inspira en las ideas y principios de John Dewey y Paulo Freire.