Le financement de l’éducation

Fiche du document

Date

29 avril 2014

Discipline
Types de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Organisation

OpenEdition

Licences

All rights reserved , info:eu-repo/semantics/openAccess


Sujets proches Fr

Scolarisation

Citer ce document

Anne-Marie Bardi et al., « Le financement de l’éducation », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.3639


Métriques


Partage / Export

Résumé 0

La seconde moitié du vingtième siècle a été marquée, partout dans le monde, par un développement considérable du secteur éducatif. Cette évolution concerne tous les niveaux d’enseignement, du primaire au supérieur, et fait peser une lourde charge sur les budgets nationaux. Tous les pays mettent aujourd’hui en œuvre des réformes spécifiques du financement de l’éducation, afin d’accompagner la croissance des effectifs, d’améliorer les résultats et de s’adapter aux nouvelles exigences de la société. Ce numéro 65 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propose un éclairage sur les politiques menées, durant les dernières décennies, pour maintenir ou accroître les ressources consacrées à l’éducation, à travers neuf études de cas portant sur l’Angleterre, l’Argentine, le Burkina Faso, la France, la Norvège, le Pakistan, la Russie, la Thaïlande, le Vietnam complétées d’une étude comparative et d’une bibliographie. Malgré la grande diversité des contextes et des contraintes pesant sur les systèmes éducatifs étudiés, des tendances communes sont observables. Les modes de financement tendent à se différencier en fonction des niveaux d’éducation concernés, le financement privé représente une part croissante des ressources de l’enseignement supérieur et la séparation entre secteur public et secteur privé s’estompe, au profit de modes de financement et de gestion mixtes. Partout, l’organisation même des systèmes éducatifs évolue, sous l’effet d’une concurrence accrue et de l’introduction de nouvelles logiques inspirées des mécanismes du marché. Ces innovations entraînent une redéfinition du rôle et des moyens d’action de l’État. A la fois pilote, arbitre et garant de l’équité, il redéfinit en conséquence son organisation, ses interventions financières et sa production de réglementation. Un numéro coordonné par Thierry Chevaillier, professeur émérite, Université de Bourgogne Across the world, the second half of the twentieth century was marked by the considerable development of the education sector. This development concerns all education tiers levels of education, from primary to higher education, and places a heavy burden on national budgets. All countries are implementing education funding reforms in order to increase staff numbers, improve results, and adapt to the demands of a changing society. Issue 65 of the Revue internationale d’éducation de Sèvres explores policies pursued over the last few decades to maintain or increase resources earmarked for education. It draws on nine case studies from England, Argentina, Burkina Faso, France, Norway, Pakistan, Russia, Thailand and Vietnam, and provides a comparative analysis and bibliography. Despite the great diversity of contexts and constraints affecting the education systems analysed in this issue, common trends can be identified. Funding mechanisms tend to be differentiated depending on the education tiers level of education in question, private funding accounts for an increasingly large share of higher education resources, and the separation between the public and private sectors is becoming blurred and giving way to mixed funding and management mechanisms. Across the board, the very organisation of education systems is evolving as a result of increased competition and the introduction of new, market-inspired approaches. These innovations entail a redefinition of the state’s role and policy instruments. In its capacity as leader, arbiter and guarantor of equality, the state’s organisation and financial and regulatory interventions are being redefined. The issue is coordinated by Thierry Chevaillier, emeritus professor at the University of Burgundy. La segunda mitad del siglo XX fue marcada, en los cuatro rincones del mundo, por un desarrollo considerable del sector educativo. Esta evolución se manifiesta en todos los niveles de enseñanza, desde la primaria hasta la universidad, y constituye una entrada de mucho peso en los presupuestos nacionales. Hoy en día, todos los países ponen en obra unas reformas específicas de la financiación de la educación para acompañar el alza de los efectivos, mejorar los resultados y adaptarse a las nuevas exigencias de la sociedad. Este número 65 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propone una aproximación a las políticas desarrolladas, estos últimos años para mantener o aumentar los recursos dedicados a la educación, a través de una serie de nueve estudios de casos sobre países como Inglaterra, Argentina, Burkina Faso, Francia, Noruega, Pakistán, Rusia, Tailandia, Vietnam a los que se suman un estudio comparativo y una bibliografía. A pesar de la gran diversidad de los contextos y de las coacciones que pesan sobre los sistemas educativos estudiados, se pueden observar tendencias comunes. Los modos de financiación tienden a diferenciarse en función de los niveles de educación considerados, el financiamiento privado representa una parte creciente de los recursos de la enseñanza superior y la separación entre sector público y sector privado va borrándose en beneficio de unos modos de financiación y de gestión mixtos. Por todas partes, la propia organización de los sistemas educativos evoluciona bajo el efecto de una competencia cada vez más tensa y de la introducción de nuevas lógicas inspiradas por los mecanismos del mercado. Estas innovaciones acarrean una nueva definición del papel y de los medios de acción del Estado. A la vez piloto, árbitro y garante de la equidad, vuelve a definir por lo tanto su organización, sus intervenciones financieras y su producción de reglamentos. Un número coordinado por Thierry Chevaillier, profesor emérito de la Universidad de Borgoña.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en