La construction d’un système d’évaluation

Résumé Fr En Es

La notion d’évaluation n’a pas une longue tradition au Pays basque. En 2001, un institut pour l’évaluation et la recherche éducative (ISEI-IVEI) a été créé. Il a préconisé la participation à plusieurs types d’évaluations : internationales, nationales et/ou locales focalisées sur le premier et le second degré obligatoire, ainsi que sur le niveau de langue dans le contexte d’un système bilingue. Depuis, le Pays basque s’est doté d’un programme ambitieux en matière d’évaluation : à compter de 2009, seront évaluées tous les ans les compétences fondamentales des élèves de cours moyen de l’école primaire et de 5e de collège. Cette évaluation, qui ne sera pas circonscrite au seul domaine des programmes scolaires, supposera un saut qualitatif important. Outre l’ISEI-IVEI, l’inspection et différents services de soutien pédagogique seront impliqués, afin d’aider chaque école à élaborer et à mettre en œuvre son projet d’établissement en vue d’améliorer les résultats.

The Basque Country does not have a longstanding tradition of assessment. ISEI-IVEI, the Basque Institute for Research and Evaluation in Education, was founded in 2001. It recommended participation in several types of assessment: international, national and/or local, focusing on compulsory primary and secondary education, as well as on language levels within a bilingual system. Since then, the Basque Country has developed an ambitious assessment programme. As of 2009, the programme will assess the basic skills of pupils in year 5-6 (primary school) and year 8 (i.e. the second year of secondary school). This assessment, which will not be restricted to school programmes alone, will imply a significant leap in quality. The inspection authority and various education support departments will work alongside ISEI-IVEI to help each school define and implement its own school plan for improving results.

La noción de evaluación no tiene una larga tradición en el País Vasco. En 2001 se creó un instituto de evaluación e investigación educativa (ISEI-IVEI). Este preconizó su participación en varias clases de evaluación: internacionales, nacionales y/o locales focalizadas en el primer y segundo grado de la enseñanza obligatoria así como en el nivel de idioma, en el contexto de un sistema bilingüe. Desde entonces, el País Vasco elaboró un ambicioso programa en materia de evaluación: a partir de 2009 se evaluarán anualmente las competencias fundamentales de los alumnos del curso medio de la escuela primaria y del 2do año de la educación secundaria. Esta evaluación no se limitará únicamente al ámbito de los programas escolares sino que supondrá un importante salto cualitativo. Además del ISEI-IVEI, la inspección y los diferentes servicios de apoyo pedagógico estarán involucrados a fin de ayudar cada escuela a elaborar y aplicar su proyecto escolar con el propósito de mejorar los resultados.