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2 octobre 2015
- doi: 10.4000/ries.4421
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histoire programme d’enseignement enseignement de l’histoire identité nationale finalité de l’éducation history instructional programmes history education national identity purpose of education historia programa de enseñanza enseñanza de la historia identidad nacional finalidad de la educaciónSujets proches
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Jean-Clément Martin, « Pour quoi enseigne-t-on l’Histoire ? », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.4421
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Résumé
« L’histoire ne va pas de soi ». Cette formule, de l’historien polono-français Krzysztof Pomian, aussi simple soit-elle, donne la tonalité de ce dossier n° 69 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres qui présente, à travers dix études de cas, les modalités et les difficultés rencontrées pour bâtir l’enseignement de l’Histoire. Soulignons d’emblée que le mot même « histoire » demeure toujours problématique en français, désignant tout à la fois le récit, la discipline scientifique, les ...