Fiche du document
25 janvier 2017
- doi: 10.4000/ries.5591
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1254-4590
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2261-4265
All rights reserved , info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Frenchmen (French people) Concept formation Published material Ideas Nociones Documents publiés Publications imprimées Écrits publiés Ouvages publiés États souverains Pays Puissances Entraide scolaire Accompagnement scolaire Enseignement personnalisé à la maison Aide aux devoirs Assistance scolaire Scolarisation Techniques culturales Culture (agriculture) Grandes cultures Parties du monde Notions (philosophie) Notion (philosophie) Concepts Livres imprimés Livre français langue d'oïlCiter ce document
Roger-François Gauthier, « Researching Private Supplementary Tutoring: Methodological Lessons from Diverse Cultures », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.5591
Métriques
Partage / Export
Résumé
Le titre de ce livre ne se réfère pas, comme dans d’autres publications de Mark Bray, à l’éducation de l’ombre, mais à un concept plus vague et couvrant le soutien scolaire privé, dirait-on en français. Cet ouvrage propose des monographies sur une dizaine de pays, de tous les continents, tout en proposant quelques chapitres transversaux qui portent autant sur les recherches attendues que sur celles dont sont déjà présentés les résultats. Trois chapitres se penchent sur la question des instrum...