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23 janvier 2018
- doi: 10.4000/ries.6008
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Mots-clés
compétence sociale compétences émotionnelles compétences pour la vie bien-être à l’école empathie social skills emotional skills life skills well-being at school empathy competencias sociales competencias emocionales competencias para la vida bienestar en la escuela empatíaSujets proches
Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité CompétencesCiter ce document
Federica Minichiello, « Compétences socio-émotionnelles : recherches et initiatives », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.6008
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Résumé
Les compétences socio-émotionnelles sont considérées comme des savoirs-être qui peuvent être acquis, enseignés et évalués ; elles contribueraient à un sentiment d’efficacité individuelle et collective et sembleraient prédictives d’un certain bien-être individuel et social. L’éventail de qualités sous-entendues est très large : l’empathie, le respect de l’autre, la capacité de solliciter ou de prêter de l’aide, l’aptitude à ajuster ses émotions aux situations ou à discerner celles d’autrui. Co...