Le développement de l’enfant : la contribution de Piaget au champ de l’éducation

Résumé Fr En Es

Si l’œuvre de Jean Piaget (1896-1980) ne semble pas, à première vue, accorder une place centrale aux questions éducatives, elle a pourtant influencé en profondeur les discours et les pratiques éducatifs depuis des décennies. Cette contribution examine les grandes lignes de la vision éducative de Piaget et les critiques qu’elle a pu soulever, retrace la façon dont elle a pénétré les discours et les pratiques éducatifs à travers l’espace et le temps, et discute enfin la pertinence de l’œuvre piagétienne face aux enjeux qui traversent le champ éducatif aujourd’hui.

Although the work of Jean Piaget (1896–1980) does not at first sight seem to confer a central place to educational questions, it has nevertheless profoundly influenced educational discourse and practices for decades. This contribution examines the broad outlines of Piaget’s educational vision and the criticisms it has raised. It traces how it has penetrated educational discourses and practices across space and time, and finally discusses the relevance of Piaget’s work faced with the challenges present in the field of education today.

Si bien, a primera vista, la obra de Jean Piaget (1896-1980) no parece conceder un lugar destacado a las cuestiones educativas, estas han tenido una poderosa influencia en el discurso y las prácticas educativas desde hace décadas. En el presente texto se estudian las grandes líneas de la visión educativa de Piaget y las críticas que han podido suscitar ; analiza la forma en que ésta se ha introducido en el discurso y en las prácticas educativas a través del tiempo y el espacio ; por último, aborda la pertinencia de la obra piagetiana frente a los retos actuales del ámbito educativo.