Regards sur l’éducation en Afrique subsaharienne à l’horizon 2040

Résumé Fr En Es

Quelles sont les évolutions possibles des systèmes éducatifs africains ? Ce continent vit de multiples transitions en termes de démographie, d’économie, de socialisation et de gouvernance. Compte tenu de celles-ci, trois grands types de scénarios sont envisagés : le premier, de type additif, prolonge les logiques éducatives actuelles ; le second, de type correctif, fait face aux déséquilibres actuels et s’adapte aux exigences du monde contemporain ; le troisième, de type transformatif, se fonde sur les valeurs africaines traditionnelles pour proposer un nouveau projet original sur les plans éducatif, social et de développement

What are the possible ways African education systems may evolve? The continent is experiencing multiple transitions in terms of demography, economics, socialization and governance. Given these, three main types of scenarios are envisaged: the first, which is additive, extends the current educational logics; the second, which is corrective, faces up to current imbalances and adapts to the requirements of the contemporary world; the third, which is transformative, draws on traditional African values to propose a new original project at the educational, social and development levels.

¿Cuáles son las evoluciones posibles de los sistemas educativos africanos? Este continente vive múltiples transiciones en términos de demografía, de economía, de socialización y de gobernanza. Si las examinamos, se pueden mencionar tres tipos de escenarios: el primero, de tipo adictivo, prolonga las lógicas educativas actuales; el segundo, de tipo correctivo, se encara con los desequilibrios actuales y se adapta a las exigencias del mundo contemporáneo; el tercero, de tipo transformativo, se funda en los valores africanos tradicionales para proponer un nuevo proyecto original en los marcos educativo, social y de desarrollo.