Bora da história ? : un jeu de narrations entre enfants dans le bas Tapajós (Amazonie brésilienne)

Fiche du document

Date

17 octobre 2019

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Source

Strenae

Organisation

OpenEdition

Licences

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess


Mots-clés

narration conte jeu apprentissage oralité folklore storytelling fairytale game learning orality folklore


Citer ce document

Chantal Medaets, « Bora da história ? : un jeu de narrations entre enfants dans le bas Tapajós (Amazonie brésilienne) », Strenae, ID : 10.4000/strenae.3458


Métriques


Partage / Export

Résumé Fr En

Dans la région du bas Tapajós (Amazonie brésilienne), les enfants âgés de 2 à 11 ans jouent à écouter et raconter des histoires qui font peur. Ce jeu, qui se répète à intervalles réguliers, observe une certaine codification : il possède un commencement – invitation –, il est constitué invariablement d’un auditoire et de narrateurs reconnus comme compétents, des règles régissent la distribution de la parole, les trames narratives sont relativement stables, enfin il se déroule toujours en ronde et à l’ombre d’un arbre. Dans cet article, j’examine ce jeu comme une « situation de communication » (Dell Hymes) au cours de laquelle les enfants apprennent d’une part un répertoire régional d’histoires et d’autre part à se positionner au sein d’un groupe d’enfants d’âge et de compétence composites.

In the Brazilian Amazon region of the lower Tapajós, children between the ages of 2 and 11 years old play a game by telling scary stories. This game, which is repeated at regular intervals, follows a certain codification: it has a beginning—an invitation; it is always made up of an audience, competent narrators, rules which govern speech, and relatively stable narrative frameworks; and finally, it always takes place in a circle under the shade of a tree. In this article, I examine this game as a "speech situation" (Dell Hymes) in which children learn a regional repertoire of stories on one hand, and on the other, how to position themselves within a group of children of mixed age and competence.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en