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27 décembre 2019
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Ludovica Maggi, « Pour une pédagogie de la textualisation », Traduire, ID : 10.4000/traduire.1854
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Résumé
Introduction Dans ce numéro consacré à la formation, nous souhaitons soumettre à l’attention des collègues traducteurs, chercheurs et formateurs une réflexion de fond sur l’étendue de l’objet de la traduction, suggérée par l’observation d’un comportement traductif qui nous apparaît comme fréquent chez les apprenants : la résistance à la reformulation active du texte cible pensé en tant que structure organique et intégrée, supérieure à l’assemblage par juxtaposition d’une série de segments tra...