Orientations stratégiques et dualité linguistiquedans le système universitaire québécois

Abstract Fr En Es De

Cet article rapporte les résultats émanant de deux sondages effectués àl’automne 1984 auprès de directeurs de départements et de professeurs d’institutionsuniversitaires du Québec. Il vise à cerner les orientations stratégiques de cesacteurs dans la période de contraintes budgétaires que le Québec connaissait alorset à déterminer les écarts entre leurs opinions selon la langue de l’institutionuniversitaire à laquelle ils appartenaient. L’échantillon comprend 191 directeurs dedépartement et 1225 professeurs de l’ensemble du réseau universitaire du Québec.Même si plusieurs résultats confirment des tendances repérables dans l’enseignementuniversitaire, certaines orientations stratégiques ouvrent la voie à uneredéfinition de la mission de l’Université québécoise.

This article reports on the results of two surveys completed in 1984, ofdepartment chairs/directors and professors in Quebec universities. The aim of thesurveys was to describe the strategic orientation developed by these respondentsduring that period of budgetary constraints and to determine how opinion differenceswere related to the language classification of their university. The sample included191 department chairs/directors and 1225 professors from the entire Quebecuniversity system. Although the results confirm those tendancies that already existin university teaching, certain strategic orientations would appear to suggest aredefinition of the mission of Quebec universities.

Este artículo presenta los resultados que emanan de dos encuestas efectuadas en1984 ante directores de departamentos y profesores de instituciones universitariasdel Québec. Tiene por objeto circunscribir las orientacíones estratégicas de estosactores en el período de limitaciones presupuestarias que conocía el Québecentonces, y determinar las distancias entre las opiniones según el idioma de lainsticución universitaria a la cual pertenecen. La muestra comprende 191 directoresde departamentos y 1225 profesores del conjunto del sistema universitario delQuebec. Aunque varios universitaria, ciertas orientaciones estratégicas abren la viaa una redefinición de la misión de la universidad quebequense.

Dieser Artikel berichtet über die Ergebnisse zwerier Befragungen, die im Jahre1984 unter Zweigdirektoren und Professoren an Québecker Unversitäten durchgeführtwurden. Er will die strategischen Ausrichtungen dieser Personen in der Zeitfinanzieller Einschränkungen ermessen, welche die Provinz Québec damais erlebte, unddie Unterschiede unter ihren Ansichten je nach der an ihrer Institution verwendetetnUnterrichtssprache (Französich bzw. Englisch, Anm.d.übs.) bestimmen. Die befragteGruppe besteht aus 191 (einhunderteinundneunzig) Zweigdirektoren und 1225(zwölf-hundertfünfundwanzig) Professoren aus dem gesamten QuébeckerUniversitätswesen. Obwohl mehrere Ergebnisse bereits bekannte Tendenzen imUniversitätsunterricht bestätigen, bahnen gewisse strategische Ausrichtungen denWeg zu einer neuen Definition der Rolle der Québecker Universität.