Production semi-automatisée d’une carte conceptuelle en science et technologie

Résumé Fr En Pt

Cet article décrit la conception et la mise à l’essai d’un programme informatique de production semi-automatisée de cartes conceptuelles. Cette technique dérivée de l’extraction d’information a pour but de produire une représentation simple et signifiante du contenu d’un ou de plusieurs textes sous forme d’un schéma de connaissances. Le programme a été mis à l’essai à partir de deux corpus de textes choisis pour couvrir deux thèmes du Programme de formation de l’école québécoise de quatrième secondaire en science et technologie. Les résultats de l’étude sont très encourageants et montrent le potentiel d’une telle approche pour faciliter la construction d’une carte conceptuelle, une tâche qui est généralement réalisée par des humains. Les résultats suscitent également quelques réflexions quant aux modalités courantes d’élaboration et d’évaluation de cartes conceptuelles.

This article presents the development and testing of a computer program for semi-automatic production of concept maps. This technique derived from information extraction intends to provide a simple and significant representation of the content of one or many texts by a knowledge diagram. The application was tested with two text corpora chosen for covering two themes coming from the Programme de formation de l’école québécoise of Secondary 4 in science and technology. The very encouraging results demonstrate the potential of this approach for easing the construction of concept maps, a process that is usually performed by humans. The results arouse as well some questions about the current methods for creating and assessing concept maps.

Este artigo descreve a conceção e o teste de um programa informático de produção semiautomatizada de mapas concetuais. Esta técnica derivada da extração de informação destina-se a produzir uma representação simples e significativa do conteúdo de um ou mais textos sob a forma de um esquema de conhecimentos. O programa foi testado a partir de dois corpus de textos selecionados para cobrir dois temas de ciência e tecnologia do Programa de formação do 4.º ano do secundário da escola quebequense. Os resultados do estudo são muito animadores e demonstram o potencial de uma tal abordagem para facilitar a construção de um mapa concetual, uma tarefa que geralmente é realizada por seres humanos. Os resultados suscitam também algumas reflexões sobre as modalidades atuais de elaboração e de avaliação de mapas concetuais.