Un savoir solidaire Nord/Sud : le projet Louisiane et le défi de l'engagement

Résumé Fr En

Vers le milieu des années 1970, le Projet Louisiane (PL) a mobilisé une équipe pluridisciplinaire de chercheurs canadiens afin d’étudier la lointaine Louisiane francophone « dans toute sa complexité et toutes ses contradictions ». En examinant cette initiative, nous nous intéressons aux enjeux relatifs à l’esprit solidaire du PL vis-à-vis du renouveau ethnique alors en cours. Étude métascientifique, l’article s’oriente autour d’un double objectif : d’une part, cerner les postures multiples face aux milieux louisianais et, d’autre part, examiner les expériences d’assistants de recherche, québécois et louisianais, en tant que vécu conscientisant susceptible de favoriser un engagement sur le plan ethnolangagier.

In the mid-1970s, the Louisiana Project mobilized a multidisciplinary team of Canadian researchers to study far-off French-speaking Louisiana “in all its complexity and contradictions.” By examining this initiative, we are interested in issues related to the spirit of solidarity of the Louisiana Project vis-à-vis the ethnic renewal then in progress. A meta-scientific study, the article focuses on a twofold objective: firstly, to identify the multiple positions regarding Louisiana environments and settings and, secondly, to examine the experiences of research assistants from both Quebec and Louisiana as consciously lived experience likely to foster an ethno-linguistic commitment.