2016
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Études Inuit Studies ; vol. 40 no. 2 (2016)
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Tatiana Garakani, « The Education of Inuit Youth in Nunavik: Teachers’ and Students’ Perspectives », Études/Inuit/Studies, ID : 10.7202/1055430ar
À partir des données recueillies au Nunavik entre 2011 et 2014, cet article met en lumière la perception des élèves Inuit et leurs enseignants (Inuit et non-Inuit), sur comment leur motivation, le but scolaire, la qualité de leurs relations, et les pratiques pédagogiques influencent leur persévérance. Informée par les méthodologies critiques autochtones, la recherche a été menée avec l’approbation de la Commission scolaire Kativik Ilisarniliriniq. Un large éventail d’outils de collecte de données a été mis en place pour faciliter la participation des enseignants de primaire et secondaire, des secteurs francophones, anglophones et inuit, ainsi que des élèves du secondaire (secteurs francophone et anglophone).