Treaty Lands, Global Stories: Designing an Inclusive Curriculum

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Date

2018

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Journal of the Society for the Study of Architecture in Canada / Le Journal de la Société pour l'étude de l'architecture au Canada

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Ce document est lié à :
Journal of the Society for the Study of Architecture in Canada ; vol. 43 no. 2 (2018)

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Samuel Ganton et al., « Treaty Lands, Global Stories: Designing an Inclusive Curriculum », Journal of the Society for the Study of Architecture in Canada / Le Journal de la Société pour l'étude de l'architecture au Canada, ID : 10.7202/1058036ar

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