Description des lieux chez des enfants victimes d’agression

Résumé Fr En Es

L’entrevue d’enquête auprès d’un enfant victime d’agression sexuelle comporte plusieurs défis, dont l’obtention d’un nombre suffisant de détails précis pour comprendre l’agression. Cette étude s’intéresse à la nature des mots dévoilés par l’enfant pour décrire les lieux de son agression en fonction de son âge et du type de questions posées. Une analyse de contenu a été effectuée sur les témoignages de 75 enfants âgés de 3 à 12 ans présumés victimes d’agression sexuelle, interrogés à partir du protocole du National Institute of Child Health and Human Development (NICHD). Tel qu’il est attendu, la description des lieux s’enrichit à mesure que l’enfant vieillit. L’étendue du vocabulaire et l’utilisation d’adjectifs, d’adverbes et de prépositions augmentent avec l’âge, ce qui améliore grandement la précision des témoignages. Ces résultats illustrent l’impact du développement sur la qualité de la description offerte par l’enfant. Les questions fermées amènent de manière générale des réponses beaucoup plus vagues que les questions ouvertes, surtout chez les plus jeunes enfants. Cette observation soutient les recommandations des experts voulant que les questions ouvertes soient à prioriser afin d’obtenir l’information la plus complète possible.

Forensic interviews in child sexual abuse cases involve several challenges, such as how to obtain sufficient specific details to correctly understand the alleged aggression. This study looks at the influence of victim age and the type of question on the kind of words used to describe the location in which the aggression took place. A content analysis was performed on 75 interviews with alleged victims aged between 3 to 12 years. All interviews followed the NICHD protocol. As expected, the findings suggest that location description becomes richer and more detailed as the child ages. Vocabulary and the use of adjectives, adverbs, and prepositions increase with age, which greatly improves the accuracy of testimony. These results illustrate the effect of the development of cognitive capacities, language, and attention skills on the quality of the description. Closed-ended questions generally lead to vaguer answers than open-ended questions, especially with the youngest children. This observation supports experts’ recommendations that open-ended questions should be given priority to order to obtain the most complete information.

La entrevista de investigación a un niño víctima de agresión sexual tiene varios retos, como lo es la obtención de un número suficiente de detalles precisos para entender la agresión. Este estudio se interesa en la naturaleza de las palabras reveladas por el niño para describir los lugares de su agresión en función de su edad y del tipo de preguntas realizadas. Un análisis de contenido de los testimonios de 75 niños de 3 a 12 años fue realizado. Los niños, presuntas víctimas de agresión sexual, fueron interrogados a partir del protocolo del NICHD. Tal y como lo esperábamos, la descripción de los lugares se enriquece a medida que el niño envejece. La extensión del vocabulario y el uso de adjetivos, de adverbios y de preposiciones aumentan con la edad, lo cual mejora ampliamente la precisión de los testimonios. Estos resultados ilustran el impacto del desarrollo sobre la calidad de la descripción ofrecida por el niño. Las preguntas cerradas conducen de manera general a respuestas mucho más vagas que las preguntas abiertas, sobre todo en los niños más jóvenes. Esta observación sostiene las recomendaciones de los expertos respecto a que las preguntas abiertas deben ser priorizadas con el fin de obtener la información más completa posible.