Lorsque le crime rapporte : Les apprentissages réalisés dans des activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle

Résumé Fr En Es

Les activités criminelles font partie de la catégorie des activités de la vie sociale sur lesquelles pèse une certaine stigmatisation. Des recherches en criminologie ont cependant démontré que les personnes qui exercent ces activités en retirent des bénéfices : gains financiers, reconnaissance symbolique et apprentissages variés. Si des écrits exposent les apprentissages réalisés pour pouvoir exercer ces activités criminelles, peu d’écrits se penchent sur les apprentissages réalisés dans la pratique de ces activités. Or, certains de ces apprentissages constitueraient des compétences socialement valorisées sur le plan de l’employabilité, n’eût été le jugement social pesant sur elles. Ici, des apprentissages réalisés dans l’exercice d’activités criminelles mobilisés dans le processus d’insertion professionnelle offriraient une compréhension plus ajustée de la complexité du processus d’insertion professionnelle, notamment auprès de jeunes adultes, diplômés ou non. Cet article présente les résultats d’une recherche qualitative menée auprès de cinq jeunes adultes ayant exercé des activités criminelles pour en voir les apprentissages mobilisés ou susceptibles de l’être dans leur processus d’insertion professionnelle dans un emploi légal.

Criminal activities are part of that category of social life activities that is subject to stigmatization. However, a number of studies in criminology show that criminals benefit from such activities in terms of financial gains, recognition, and knowledge. While some research discusses the knowledge needed to perform criminal activities, few articles consider the knowledge gained through such activities, some of which could provide valuable skills for socially valued employment if it were not for social attitudes toward them. Incorporating knowledge learned while practicing criminal activities into the process of integration into a profession would better recognize the complexity of this process, particularly for young adults, with or without diplomas. This paper shows the result of qualitative research with five young adults who had been involved with criminal activities to see if the knowledge they had acquired could be incorporated into their integration into a legal job.

Las actividades criminales hacen parte de la categoría de actividades de la vida social que tienen una cierta estigmatización. Sin embargo, algunas investigaciones en criminología han demostrado que las personas que ejercen estas actividades obtienen beneficios : beneficios financieros, reconocimiento simbólico y aprendizajes variados. Si bien algunas investigaciones exponen los aprendizajes realizados para poder ejercer estas actividades criminales, pocas se interesan a los aprendizajes realizados en la práctica de estas actividades. Sin embargo, algunos de estos aprendizajes serían competencias socialmente valorizadas en lo referente a la empleabilidad si no fuera por el juicio social que pesa sobre ellos. Algunos aprendizajes realizados en el ejercicio de actividades criminales, movilizados en el proceso de inserción profesional, ofrecerían una comprensión más justa de la complejidad del proceso de inserción profesional, sobre todo de los adultos jóvenes, ya sean diplomados o no. Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa, conducida con cinco adultos jóvenes que habían ejercido actividades criminales, para ver los aprendizajes movilizados, o susceptibles de serlo, en el proceso de inserción profesional en un empleo legal.