L’EFFET DE LA PRATIQUE DU YOGA EN MILIEU SCOLAIRE SUR LES COMPORTEMENTS D’ATTENTION DES ADOLESCENTS AYANT UN TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME

Résumé Fr En

Certaines thérapies complémentaires, comme le yoga, ont démontré leur efficacité pour intervenir sur les symptômes associés au trouble du spectre de l’autisme (TSA) et ceux découlant des troubles concomitants à ce diagnostic. L’objectif de cette recherche est d’explorer les effets de la pratique du yoga sur les comportements attentionnels d’adolescents ayant un TSA. Pour ce faire, douze élèves fréquentant une école secondaire de Montréal ont rempli un questionnaire visant à évaluer leurs comportements d’attention, puis ont participé à des séances de yoga à l’école. Également, la fréquence des comportements d’attention à une tâche en classe a été rapportée, avant et après chacune des séances de yoga. Les résultats font ressortir une augmentation significative de la fréquence des comportements d’attention des adolescents après leur participation à une séance de yoga. Cette recherche exploratoire suggère que la pratique du yoga peut être une intervention pouvant améliorer la concentration des élèves en classe.

Complementary therapies, such as yoga, have been shown to be effective in intervening on the core symptoms of ASD and on the symptoms associated to concomitant disorder. The purpose of this research is to explore the effects of yoga on the attention behaviors of adolescents with ASD. First, twelve students attending a high school in Montreal completed a questionnaire to assess their attention behaviors problems, then they participated to yoga sessions at school. In addition, the frequency of attention behaviors to a task completed in class was reported before and after each yoga session. The results show a significant increase in the frequency of adolescent attention behaviors after participating in a yoga session. This exploratory research suggests that the practice of yoga can be an intervention to be used to increase the concentration of students in class.