INTERVENIR COLLECTIVEMENT SUR LE TRAVAIL QUI FAIT SOUFFRIR : ENTRE SOURCES DE TENSION ET DÉVELOPPEMENT DU POUVOIR D’AGIR D’UN COMITÉ SANTÉ À L’ÉCOLE

Résumé Fr En

Les risques pour la santé mentale en milieu scolaire au Québec sont nombreux et les salariés du secteur de l’enseignement seraient parmi les plus atteints par la détresse psychologique. Considérant que les interventions préventives individuelles sont insuffisantes et peinent à enrayer ce mal, nous présentons les fruits d’une recherche-intervention inspirée de la clinique de l’activité qui montre que la santé peut se construire par le pouvoir d’agir dans un contexte offrant la possibilité de générer de nouvelles normes de vie au travail. Les résultats feront état du développement du pouvoir d’agir individuel et collectif au sein d’un comité santé.

While Quebec school employees’ mental health is at risk, interventions do not seem to be able to reduce the problem. Considering that preventive individual interventions are insufficient to reduce at the source the psychological health problems at work, we present an intervention-research inspired by the clinic of activity that shows that health can be produced by the power to act in a context providing the ability to generate new work life norms. The results show the individual and collective development of the power to act within a Health Committee.