Créer ensemble et s’affranchir des barrières sociales

Résumé Fr En

Le Microlycée de Vitry-sur-Seine est une structure scolaire publique qui s’adresse à des jeunes décrocheurs souhaitant reprendre leurs études et préparer le baccalauréat. En 2012-2013, un projet de création théâtrale intergénérationnel a été mené avec une classe de Seconde. Cinq ans plus tard, nous avons interviewé les participants, jeunes, anciens, artistes, directrice de foyer-résidence, enseignantes. Nous nous sommes demandé quels étaient les effets à long terme d’un tel projet. Ce travail artistique commun entre professionnels et non-professionnels a-t-il fait évoluer les regards des uns sur les autres ? Et dans quelle mesure a-t-il amené à plus de justice sociale ?

The Microlycée in Vitry sur Seine is a public school structure focusing on drop-outs who want to start to study again and work on their French “baccalauréat” (diploma of college studies). In 2012-13, a class worked on an intergenerational drama creation project. Five years later, we interviewed some of the participants, pupils, retirees, artists, head of the retirement home, teachers. What are the long-term effects of such a project? Did this artistic workshop between professionals and non-professionals have an impact on the perspective they had on one another? Did it produce in a way more social equity?