Fiche du document
2021
- doi: 10.7202/1078495ar
Ce document est lié à :
Enjeux et société : Approches transdisciplinaires ; vol. 8 no. 2 (2021)
© Enjeux et société, 2021
Mots-clés
Enseignement supérieur transformation pédagogique agentivité collective environnement numérique d’apprentissage approche inclusiveSujets proches
Higher education Études universitaires Études supérieures Enseignement universitaire Supérieur (enseignement) Enseignement post-secondaireCiter ce document
Didier Paquelin et al., « Responsabilisation, ouverture et confiance : pistes pour l’enseignement supérieur du futur », Enjeux et société: Approches transdisciplinaires, ID : 10.7202/1078495ar
Métriques
Partage / Export
Résumé
La circulation virale constitue une situation inédite à l’échelle d’une génération, voire de plusieurs générations, qui conduit à renouveler le questionnement lié à l’évolution de l’enseignement supérieur. Le présent article propose de revenir sur les évolutions actuelles qui viennent bouleverser l’enseignement supérieur en examinant la réalité de l’injonction à l’innovation à laquelle sont soumis les établissements et les différents acteurs. Sans chercher à dessiner ce que seront les établissements d’enseignement supérieur du futur, il s’agit de proposer des principes tels que la responsabilisation, l’ouverture et la confiance pour soutenir le développement d’un enseignement supérieur inclusif fondé sur la création des conditions d’une agentivité collective pour que chacun, au sein de cette communauté, puisse être reconnu, soutenu, et agir à la fois au bénéfice de son propre développement et au développement collectif.