Fiche du document
2020
- doi: 10.7202/1078681ar
Ce document est lié à :
Cahiers d'histoire ; vol. 38 no. 1 (2020)
© Cahiers d'histoire, 2020
Sujets proches
Men actors Invisible world Patriarchal families Androcracy Life--Philosophy Proof Comics (Persons) Breasts Glándulas mamarias Pechos Senos Darwinismo Evolución--Filosofía Evolución, Teoría de Evolución (Filosofía) Lamarckismo Teoría de la evolución Transformismo evolutivo Forme Rêve Espace Imaginaire Corps (anatomie) Parties du corps Artistes dramatiques Comédiens Acteurs de théâtre Interprétations Nord-Africaines Femmes maghrébines Femmes italiennes Femmes françaises Standards Ondes lumineuses Rayons lumineux Rayonnement optique Rayonnement visible Famille patriarcale Société patriarcale Génies Monde invisible Seins Mamma Sens de la vie Philosophie de la vie Vie, Sens de la Vie (philosophie) notion d'espaceCiter ce document
Hanen Allouch, « Le bios éducatif comme forme de vie normative », Cahiers d'histoire, ID : 10.7202/1078681ar
Métriques
Partage / Export
Résumé
Dans cet article, la normativité du milieu éducatif est étudiée à la lumière de représentations littéraires et cinématographiques multiculturelles, italiennes, françaises, québécoises, étasuniennes et maghrébines contemporaines. Un intertexte de classiques met en évidence la persistance et l’évolution de certaines normes dont le calque de la distribution des rôles au sein de la famille patriarcale hétéronomative. Le milieu éducatif normé soumet ses acteurs à l’épreuve de l’espace disciplinaire qui conserve l’idéal du corps sain. Ces fictions critiquent également la normativité coloniale qui imprègne encore les esprits, sur le plan de la représentation et de l’imaginaire.