APORTES PARA LA MEDICIÓN DEL IMPACTO DE LA POLÍTICA DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO: PROPUESTA PARA LA EVALUACIÓN DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE EN COLOMBIA

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Date

July 1, 2016

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SciELO


Keywords

medición de impacto formación para el trabajo contrato de aprendizaje diferencia de ingresos desempeño laboral


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Juan Carlos Segura Ortiz, « APORTES PARA LA MEDICIÓN DEL IMPACTO DE LA POLÍTICA DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO: PROPUESTA PARA LA EVALUACIÓN DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE EN COLOMBIA », Revista Finanzas y Política Económica, ID : 10670/1.zg6t6u


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RESUMEN El contrato de aprendizaje (CA) es una estrategia de formación para el trabajo que combina adiestramiento en aspectos vocacionales con el desarrollo de una fase práctica en empresas. Para este modelo dual de formación se reclaman ventajas representadas en mejores perspectivas de ocupabilidad y de ingresos para el trabajador, y menores riesgos de selección en las firmas. Dado el propósito formal que para este instrumento de formación se fija en Colombia, interesa evaluar sus resultados, con el objetivo de mejorar y corregir las condiciones actuales de desempeño del instrumento y de optimizar su impacto efectivo. Así, se ofrece una propuesta de evaluación del impacto del CA a partir de la medición de diferencias en niveles de ingresos de individuos que, habiendo optado por formación técnica vocacional, eligieron este contrato como alternativa en la fase práctica del proceso. El texto también ofrece una revisión de literatura relevante sobre CA, una descripción del tipo de modelo estadístico que se ha de utilizar en la evaluación y una descripción de los datos necesarios para adelantar esta empresa. JEL: H75, I26, I28.

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