Différencier les séances de lecture en classe de CE1

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2018

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Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance

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Centre pour la communication scientifique directe

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info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Mots-clés Fr

Différenciation Lecture Fichiers PEMF Individualisation

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Lecture en langue maternelle Lecture en langue seconde

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Carla Ribay, « Différencier les séances de lecture en classe de CE1 », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.0w8lig

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Résumé En Fr

Based on a brief review of reading education, this thesis analyses the first practices of a young professional in seconde grade. It shows how we can support each student in decrypting and understanding texts by adapting our methods to their needs.

À partir d'une brève présentation de la didactique de la lecture, ce mémoire analyse les premières pratiques d'une enseignante débutante dans une classe de CE1. Il montre comment l'enseignement de la lecture peut évoluer vers d'avantage de différenciation afin de faire progresser tous les élèves dans le décodage et la compréhension des textes.

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