The ePortfolio approach: from a creative digital publication tool to a peer-to-peer support system La démarche ePortfolio : d’un outil de publication numérique créative vers un dispositif d’entraide entre pairs En Fr

Abstract En Fr

The article presents a teaching aid first used in 2015 in the “Library and documentation assistant” diploma course in response to changes in the professional sector. In 2022, the teaching team examined the modes of use of the ePortfolio by analyzing a corpus of student productions and a survey concerning the structuring of the tool and the creation and sharing of content.The initial hypotheses suggested that the creation of the ePortfolio made it possible to enhance skills in the field of digital publishing, and digital valorization and mediation, particularly in relation to literary collections.Our results show that the ePortfolio offers students the possibility of developing a form of creativity and self-writing, particularly through the production of non-prescribed content. It promotes mutual aid between students by the sharing of content via a web service. A personal tool valorizing an individual cursus thus becomes a tool for sharing experience. How does the ePortfolio approach, through the publication of creative digital content, promote the development of soft skills and encourage mutual aid between peers?

L’article présente un dispositif pédagogique mis en place en « DU Assistant des bibliothèques et de documentation » en 2015 pour répondre aux évolutions du secteur professionnel. L’équipe pédagogique a mené une étude en 2022 sur les usages de l’ePortfolio à partir d’un corpus de productions d’étudiants et une enquête. Celle-ci porte à la fois sur la structuration de l’outil, la création et le partage de contenus.Les hypothèses de départ laissent penser que la création de l’ePortfolio permet de monter en compétences dans le domaine de la publication numérique, de la valorisation et de la médiation numériques, en particulier en lien avec les collections de littérature.Nos résultats montrent que l’ePortfolio offre l’occasion pour les étudiants de développer une forme de créativité et d’écriture de soi, notamment en élaborant des contenus non prescrits. Il amène à encourager l’entraide entre étudiants par le partage des contenus via un service web. Outil personnel de valorisation de son parcours, il devient ainsi un outil de partage d’expérience.Comment la démarche ePortfolio, par la publication de contenus numériques créatifs, permet-elle de développer des compétences douces et de favoriser l’entraide entre pairs ?