Les effets de la méthode des alphas sur l’apprentissage de la lecture au CP

Résumé En Fr

The aim of the present research is to evaluate the beneficial effects of an original syllabic method including a multisensory approach : the "Alphas" method, in comparison with other reading methodologies, on a sample of twenty-eight first year primary pupils. The objective of the study is to compare the performance developments of the students decoding (word and pseudoword) and understanding (sentences and texts). Therefore, two classes have taken a test twice. One class studied the "Alphas" method and the other one phonics. The results do not reveal any positive or negative influence regarding the "Alphas" method.

Cette recherche vise à évaluer, auprès d’un échantillon de vingt-huit élèves de CP, les effets bénéfiques de l’utilisation d’une méthode syllabique originale utilisant une approche multi sensorielle, la méthode des alphas comparativement aux autres méthodes de lecture. Cette étude a pour objectif de comparer l’évolution des performances des élèves en décodage (mots et pseudo-mots) et compréhension (de phrases et de textes). Pour cela, un test a été effectué à deux reprises dans deux classes de CP. L’une d’entre elles utilise la méthode des alphas tandis que l’autre propose une approche syllabique pure. Les résultats obtenus ne révèlent pas d’influence positive ou négative quant à l’utilisation de la méthode des alphas.