9 mai 2016
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Florian Guithon, « L'évaluation positive », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.1x2y7s
Le milieu scolaire actuel s’avère être un lieu d’apprentissage où il y a une réelle corrélation entre deux notions très importantes : la motivation et l’évaluation. La motivation qui est un facteur crucial dans l’explication des performances scolaires, se trouve être également une des raisons qui stimule le désir d’apprendre des élèves. Par conséquent, l’enseignant joue un des rôles principaux dans cette stimulation puisqu’il est le porte-parole de son apprentissage. De nos jours l’évaluation est un concept qui pose problème mais reste indispensable pour faciliter les apprentissages. En effet, elle renvoie une image négative aux élèves et parents qui peuvent considérer celle-ci comme une punition alors qu’elle permet aux enseignants d’évaluer et de certifier les acquis de son apprentissage. Néanmoins, certains enseignants ont des avis qui divergent. Au cœur de ce mémoire réside une réflexion structurée sur le thème traitant de la corrélation entre l’évaluation et la motivation. L’école peut-elle exister sans note ? Tel sera l’enjeu des prochaines décennies.