Les pédagogies coopératives pour faciliter la mise en place de la différenciation pédagogique à l'école élémentaire
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24 juin 2020
- handle: 10670/1.1zp5r0
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Alizée Recher, « Les pédagogies coopératives pour faciliter la mise en place de la différenciation pédagogique à l'école élémentaire », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.1zp5r0
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Résumé
Ce travail de recherche s’intéresse aux pédagogies coopératives sous toutes leurs formes. Là où la pédagogie dite « traditionnelle » peine à mettre en place une différenciation pédagogique répondant à l’hétérogénéité des classes, nous avons étudié l’influence des outils utilisés dans ces pédagogies sur la réussite de tous les élèves. À travers les pratiques coopératives de classe, nous constaterons comment chaque élève tente au mieux d’atteindre le maximum de ses capacités car il est accompagné au mieux. À la suite des six entretiens menés avec des enseignants d’école élémentaire pratiquant des formes de pédagogie coopérative au quotidien, nous expliquerons de quelle manière ces pratiques contribuent à la mise en place de la différenciation pédagogique dans les classes.