10 juillet 2020
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Karine Ceytre Berlioz, « Les émotions au service de l'expression : réalisation d’un kamishibaï plurilingue avec des élèves d’UPE2A en lycée professionnel », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.1zw9sa
À l’origine de ce mémoire une UPE2A en lycée professionnel et un projet de participation à un concours de kamishibaï plurilingue, organisé par l’association KAMILALA. Le thème, cette année était « Je me souviens ».Les élèves qui ont participé au projet sont de jeunes migrants. La principale préoccupation de ces garçons est leur intégration, tant sociale que professionnelle. Or une des clés de l’intégration est la maîtrise du français, mais ce n’est pas la seule. Elle est nécessaire mais pas suffisante. Nous avons cherché dans ce mémoire comment engager ces lycéens dans un projet créatif qui leur permette à la fois de progresser dans leur capacité d’expression en français tout en leur procurant un sentiment d’accueil et d’inclusion. La démarche d’Éveil aux langues a permis d’accueillir leur langue de première socialisation, et le thème du concours de parler de leurs histoires personnelles. Quel bilan peut-on tirer de cette expérience créative flirtant avec l‘affectif ?