Coopérer avec les parents d’élèves grâce au dispositif « café des parents » dans l’académie de la Réunion

Résumé 0

L’éducation du jeune en construction est l’affaire de toute la communauté éducative. Les deux principales instances de socialisation et d’éducation qui participent à cette éducation sont la famille et l’école. En effet, nous ne pouvons les dissocier, ils doivent coopérer, collaborer et surtout co-éduquer en faveur de la réussite de l’élève, de son épanouissement et de son intégration professionnelle. L’enjeu de notre recherche est de savoir si la participation des parents réunionnais au lancement d’un dispositif d’accueil de type café des parents au sein d’un lycée professionnel peut les permettre d’être plus impliqués. Notre étude s’est faite grâce à trois outils méthodologiques : des observations, des entretiens auprès des parents et un questionnaire auprès des professeurs. Le dispositif a permis aux familles, même celles les plus éloignées du système éducatif de venir davantage dans l’établissement. Cependant, nous avons noté que le rapport à la langue peut représenter un frein mais en aucun cas un manque d’implication de leur part. Il existe plusieurs formes d’implications soit active ou passive (B. Collot, 2002). Les résultats montrent, également, que les parents considèrent leur venue dans l’enceinte scolaire comme une forme d’implication.