Réflexions cliniques et projectives du harcèlement à l’adolescence

Résumé Fr En

Cet article propose une analyse des répercussions psychiques du harcèlement scolaire illustrée par la rencontre d’une adolescente. Nous posons l’hypothèse selon laquelle le traumatisme du harcèlement et le processus pubertaire réactivent le traumatisme primaire rendant ainsi l’adolescente plus vulnérable au harcèlement. À partir des projections fantasmatiques, sollicitées par un entretien clinique et l’épreuve projective du Rorschach, nous tentons d’analyser les assises narcissiques, les modes de relations objectales, la problématique œdipienne ainsi que la dépression liée à la perte d’objet et un défaut de symbolisation. Grâce à une réflexion praxéologique qui nous permet de discuter les aspects transféro-contre-transférentiels dans la clinique traumatique, nous proposons une perspective d’accompagnement par des entretiens cliniques et une médiation artistique.

This article offers an analysis of the psychic repercussions of harassment at school illustrated by the case of an adolescent girl. We put forward the hypothesis that the trauma of harassment and the pubertal process reactivate the primary trauma, thus rendering the adolescent more vulnerable to harassment. Based on the fantasy projections elicited by a clinical interview and the Rorschach projective test, we try to analyse the narcissistic foundations, the modes of object-relating, the oedipal configuration as well as the depression linked to the loss of the object and a lack of symbolization. Thanks to a praxeological reflection which allows us to discuss the transference/countertransference aspects in the traumatic clinical situation, we offer a perspective of providing support through clinical interviews and artistic mediation.