Fiche du document
2020
- handle: 10670/1.29h5hm
- doi: 10.1522/rhe.v4i3.1033
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Revue hybride de l'éducation ; vol. 4 no. 3 (2020)
Tous droits réservés ©, 2020Université du Québec à Chicoutimi
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Maxime Coulombe-Godbout et al., « Les multiples facettes de la fonction d’enseignant-ressource », Revue hybride de l'éducation, ID : 10.1522/rhe.v4i3.1033
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Résumé
Dès l'année 2006, l'école secondaire de l'Odyssée a mis en place des enseignants-ressources pour fournir une aide individualisée aux élèves jugés comme étant à risque. Après avoir constaté les bénéfices de ce service et les difficultés des enseignants-ressources pour faire face à la demande, la direction a modifié l'approche individuelle pour une formule basée sur des groupes de besoin, puis a opté pour le coenseignement. Mis à l'essai dans les classes de français et de mathématiques, le dispositif de coenseignement a apporté une grande satisfaction aux enseignants impliqués et a donné des résultats inespérés avec les élèves en difficulté.