Décisions de formateurs en formation de base face à l'imprévu

Résumé En Fr

This research is an attempt to understand the decisions made by trainers teaching basic training when they encounter the unexpected. The theoretical framework is teacher thinking, along with some other theorical contributions about the unexpected. Classes given by three trainers have been observed during twenty one training lessons. This observation has been completed by semi-structured interviews. It appears that the unexpected is not so frequent in individualised teaching. Nevertheless, differences between trainers have appeared in the way they face unexpected events. Competences, which are associated to it, change from one trainer to another, and according to the situation.

Cette recherche a porté sur la compréhension des décisions prises par des formateurs en formation de base face à l'imprévu. Le cadre du teacher thinking a été mobilisé, ainsi que différents regards théoriques portés sur l'imprévu. L'observation de l'activité de trois formateurs en formation de base, durant vingt et une séances de formation, a été complétée par des entretiens semi-directifs. Il apparaît que l'imprévu est limité dans une formation individualisée. Néanmoins, des différences sont apparues entre les formateurs, quant à leurs façons de faire face aux imprévus. Les compétences, qui y sont associées, varient d'un formateur et d'une situation à l'autre.