Face aux crispations, gestionnaires ou identitaires, du langage, l’enseignement des langues doit rappeler leur dynamique historique. Au lieu de socle de compétences, l’école doit promouvoir l’éducation du jugement.
Judging what is saidConfronted with managerial or identity tensions of language, teaching of languages has to undernline their historical dynamic. Rather than a base of competences, school has to promote the education of judgment.